Психолог и ученици коментираха мерките срещу насилието

Решението на проблема с агресията в училище се крие във възпитанието, комуникацията и изграждането на умения за решаване на конфликти, а не в крайни мерки като забрана на социални мрежи или поставяне на металдетектори. Около тази позиция се обединиха училищният психолог Боян Боев и ученичките Мила Генкова и Никол Тонкова. Те коментираха темата в студиото на предаването "Социална мрежа" по NOVA NEWS.

Според ученичките от 51-во СУ "Елисавета Багряна" в София, шокиращите случаи на насилие, които стигат до новините, не са част от тяхното ежедневие.

"Не мисля, че има много враждебност. Като цяло няма много агресия, обстановката е доста спокойна, освен в много редки случаи", заяви Мила Генкова, ученичка в 9-и клас. Нейната съученичка от 10-и клас, Никол Тонкова, допълни, че ако има прояви на агресия, те са предимно вербални.

Коренът на проблема е в семейството

И двете момичета споделиха, че не изпитват страх в училищната среда, тъй като се чувстват подкрепени. Те обаче бяха категорични, че коренът на агресивното поведение трябва да се търси в семейството.

"Много силно вярвам, че всичко идва от възпитанието, което получаваме от дома. Това, което се случва вкъщи, е основата на всичките ни морали", сподели Мила Генкова.

Ученичките изразиха резерви към предложените мерки за справяне с насилието. Според тях забраната на социалните мрежи за лица под 15 години може да помогне срещу онлайн тормоза, но металдетекторите на входовете на училищата по-скоро биха създали хаос, отколкото да донесат ред.

Децата са отражение на възрастните

Училищният психолог Боян Боев подкрепи тезата, че поведението на децата е отражение на света на възрастните. "Децата преди всичко попиват това, което ние възрастните им предлагаме. Много често те не осъзнават, че причиняват вреда, казват: 'Това е игра'. Ние, възрастните, трябва да разграничим кое е игра и кое причинява болка", обясни той, цитиран от NOVA NEWS.

Според Боев ключът е в разбирането на взаимоотношенията, а не в забраните. Той цитира мисъл от книгата "Стойте до децата си": "Действието има смисъл само във връзката между хората и ако не разбираме нея, действието на всяко ниво би възбудило единствено конфликти".

Психологът разказа, че вече съществува национална програма на МОН за "сигурна образователна среда без агресия" (Source 4). Тя е насочена към социално-емоционалното обучение на децата – умения за самопознание, вземане на решения и работа в екип. Към момента обаче тя обхваща само началния етап (от 1-ви до 4-ти клас), като надеждите са да бъде разширена и в горните класове.