Министърът на образованието планира промени относно дисциплината в училище

Учебните програми в българските училища са прекалено амбициозни и това създава сериозни пречки пред учениците да усвояват знанията с разбиране. Това заяви министърът на образованието и науката Красимир Вълчев по време на среща с учители и директори в Якоруда, цитиран от БТА. Според него системата в момента насърчава "култура на заучаване", вместо дълбоко осмисляне на материала.

Министърът проведе работна дискусия с педагогически специалисти от общините Белица и Якоруда в местното читалище "Светлина – 1907".

Проблемът с "препускането" по материала

Основен акцент в изказването на министъра беше претовареността на учебните планове, особено след четвърти клас.

"Факт е, че нашите учебни програми, особено след четвърти клас по една част от предметите, са прекалено амбициозни. Трябва да направим така, че учениците да учат по-малко неща, но с разбиране. Те препускат по материала, което възпроизвежда култура на заучаване", категоричен бе Красимир Вълчев.

Той подчерта, че този подход води до демотивация сред учениците, като негативните резултати са най-видими по предметите математика, физика и химия. По думите на министъра, пропуските в тези дисциплини трудно се компенсират на по-късен етап. В отговор на този проблем, Министерството на образованието и науката (МОН) вече е стартирало работа по нови концепции за учебните програми, които се обсъждат с началниците на регионалните управления и учителите по места.

"По-рано презумпцията беше, че ако включим повече неща, които децата да учат, те ще научат повече. Оказа се, че не е така, в крайна сметка научават по-малко, защото това ги демотивира", допълни Вълчев. Планира се увеличение на часовете по математика, природни науки и български език в гимназиалния етап.

Дисциплината в училище и "жълтите картони"

Друга важна тема, засегната по време на срещата, бе въпросът с дисциплината и правомощията на учителите да налагат санкции. Министър Вълчев използва футболна аналогия, за да илюстрира бюрократичните пречки пред педагозите.

Той посочи, че ако на един футболен съдия му се налага да пише заповеди в продължение на десет минути, за да вдигне жълт картон, той вероятно би се отказал. Според министъра, затруднената процедура за налагане на наказания пряко влияе върху качеството на образователния процес.

Забрана на социалните мрежи за деца под 15 години

Красимир Вълчев коментира и една от най-дискутираните теми напоследък – инициативата за ограничаване на достъпа до социални мрежи за деца под 15 години. Той се позова на изследвания, които потвърждават "зловредното влияние" на платформите върху подрастващите, които прекарват там между два и три часа дневно.

"От една страна, това е изгубено време, от друга, това води до увреждане на мозъка и очите и до повишена тревожност, отделно, в социалните мрежи има пристрастяващо съдържание", предупреди министърът.

Вълчев уточни, че решението не може да бъде само рестриктивно, а изисква убеждаване и разговори, като подчерта, че все повече държави обсъждат подобни възрастови ограничения.

Религия и здравно възпитание

По отношение на предмета "Религия и добродетели", министърът разясни, че родителите ще имат възможност да избират програмата, а фокусът на часовете ще бъде върху "възпитание в добро". Приоритет в новите учебни програми ще бъде и здравното възпитание.

В рамките на посещението си в региона, министър Вълчев откри и нови STEM центрове в гимназии в Белица и Якоруда, като заяви амбицията си да проведе професионален диалог с учителите във всички краища на страната.