Разликата между максималния и минималния бал на приетите четвъртокласници се задълбочава

Напрежение ескалира в Русе заради решението да се намали наполовина приемът на петокласници в профилираната Математическа гимназия "Баба Тонка". Родители на талантливи деца сезираха народния представител от Демократична България Мартин Димитров, който от своя страна поиска официално обяснение от служебния просветен министър Сергей Игнатов. Според недоволните русенци, ограничаването на местата крие сериозни рискове и ще задълбочи изоставането в областта на природните науки.

Административното правило от 2%

От Министерството на образованието и науката (МОН) аргументират редукцията със строгата нормативна уредба. Според правилата, броят на местата за прием след 4. клас не може да надвишава 2% от общия брой на завършващите ученици в съответната област. Тъй като в Русенско те са около 1500, бройката позволява формирането на не повече от една паралелка за предстоящата учебна 2026/2027 година.

От просветното ведомство обаче прехвърлят част от отговорността и към местно ниво, като уточняват, че предложението за съкращаване на паралелките е направено след мотивиран анализ лично от ръководството на елитната гимназия.

Срив в оценките

Според анализа на МГ "Баба Тонка" се наблюдава устойчива и притеснителна тенденция – разликата между максималния и минималния бал на приетите четвъртокласници става драстична. Ако преди две години минималният бал е бил 300 точки, то за миналата година той е паднал до 502 точки спрямо максималните 923.

Данните сочат още по-тревожна картина при състезанията, които са балообразуващи. Средните резултати на явилите се деца падат под 30% от възможния максимум, а под 5% от всички четвъртокласници в областта изобщо успяват да достигнат до областния кръг на олимпиадата по математика.

"Това влияе пряко на качеството на обучението по математика на учениците в прогимназия в МГ "Баба Тонка" и създава предпоставка за затруднения при постигане на целите на държавния план-прием" – посочват от МОН в официалната си позиция.

Институционално бездействие

Условието само 2% от децата в дадена област да могат да продължат образованието си в профил "Математически" или "Природни науки" отдавна е обект на остри критики от експерти и родители. Въпреки че под обществен натиск МОН формално промени правилото и позволи разкриването на допълнителни места при наличие на база и учители, на практика това се оказа промяна само на хартия. Дори в големите градове материалната база често не достига, което автоматично блокира шансовете за разширяване на приема и оставя десетки мотивирани ученици извън желаните елитни училища.