Образователният министър отбеляза, че българските ученици имат по-дълги летни и по-къси сезонни ваканции в сравнение с другите страни

Министърът на образованието и науката Красимир Вълчев заяви, че българската образователна система няма достатъчно възможности за съкращаване на лятната ваканция поради липса на охладителни инсталации в училищните сгради. Изказването му бе направено по време на днешното заседание на Комисията по образованието и науката в Народното събрание в отговор на въпрос относно графика на учебното време и възможността за преразпределение на ваканциите.

"Поне три пъти отваряхме през последните 15 години темата за началото и за края на учебната година - това направи един път министър Сергей Игнатов, един път аз го направих като министър, и един път го направи министър Николай Денков. Нашата лятна ваканция е по-дълга в сравнение с другите страни средно, а сезонните ни ваканции са по-къси", обясни Вълчев.

Министърът подчерта, че в българската образователна система липсват пълноценни междусрочни и есенни ваканции. "На практика нямаме междусрочна ваканция, има един ден пауза, на практика нямаме и есенна ваканция", посочи той.

Климатичните условия като ограничаващ фактор

Според Вълчев, основната пречка за удължаване на учебната година е липсата на подходящи условия в училищата през горещите месеци. Той отбеляза, че въпреки предимствата на по-равномерното разпределение на ваканциите през годината, българските училищни сгради са ограничени от инфраструктурни проблеми.

"Нямаме голяма маневреност и не можем да си позволим много да навлезем в лятото поради това, че нашите училищни сгради не са климатизирани. Те имат отоплителни, но нямат охладителни инсталации", заяви министърът. Той допълни, че вече има удължаване на учебното време с две седмици през юни месец за учениците от четвърти, шести и седми клас, но навлизането в юли е невъзможно поради високите температури.

За доказателство министър Вълчев посочи данни от метеоролозите, според които през миналата година юни месец е бил с температури средно с три градуса и половина по-високи от обичайните за сезона, приближавайки се до типичните юлски стойности.

Проблеми с ефективното използване на учебното време

Образователният министър засегна и други фактори, които влияят върху ефективността на учебния процес, като посочи, че приблизително 15 процента от учебните дни се губят поради различни причини.

"По мое мнение около 15 процента от учебните дни се губят, защото бяха увеличени дните, в които могат да отсъстват учениците по решение на родителите. Това е добре, когато родителите са отговорни, но имаме поне 25 процента деца с родители, които не са достатъчно отговорни към образованието на децата си", коментира Вълчев.

Той отбеляза и злоупотребите от страна на някои кметове, които използват правата си по Закона за предучилищното и училищното образование, за да обявяват неучебни дни при различни поводи. Допълнително влияние оказват и организираните ученически пътувания, както и периодите след изборни дни, които през последните години са били особено чести.

В заключение, министър Красимир Вълчев отговори и на други въпроси от народните представители, свързани със закриването на училища, изучаването на религия и приема във висшето образование.