Инициативата е част от стратегията „AI Plus" за технологично лидерство на Китай

Пекин официално въведе обучението по изкуствен интелект във всички основни и средни училища от септември 2025 година, маркирайки значителна стъпка в националните усилия на Китай за интегриране на AI технологиите в образованието.

Решението следва насоките на Държавния съвет за напредък на стратегията „AI Plus", която цели ускорено внедряване на изкуствения интелект в различни индустрии с особен акцент върху образователната система. Инициативата е част от амбициозния план на Китай да се утвърди като световен лидер в областта на изкуствения интелект до 2035 година.

Според работния план на Пекинската образователна комисия, всички ученици получават минимум осем учебни часа AI обучение годишно. Образователните институции имат гъвкавостта да предлагат тези курсове като самостоятелни предмети или да ги интегрират с други дисциплини като информационни технологии и природни науки.

"Под ръководството на общинската образователна комисия в Пекин си сътрудничихме с дигиталния образователен център за разработване на 80 урока, които сега са достъпни на платформата за интелигентно образование за началните и средните училища в Пекин", сподели Лу Син, ръководител на продукти за курсове за AI в образователна технологична компания.

"Около 150 000 ученици от над 1000 училища в 25 провинции и града в цялата страна в момента ги използват", допълни той, подчертавайки мащаба на инициативата.

Нива на обучението според възрастта

Методиката на преподаване варира според образователната степен. Началните училища се фокусират върху практически курсове за въвеждане на AI концепции, основните училища акцентират върху познавателни курсове за приложение на AI в ученето и ежедневието, докато гимназиите предлагат практически курсове за усъвършенстване на AI приложенията и иновациите.

Въвеждането на AI образованието в Пекин е част от по-широка национална стратегия. През декември 2024 година Министерството на образованието издаде указания за засилване на AI образованието в началните и средните училища, насърчавайки сътрудничеството между индустрията, академичните среди и научните изследвания.

Министър на образованието Хуай Цзинпен подчерта, че AI представлява „златен ключ" за образователната система на страната, като технологичната революция, водена от изкуствения интелект, предоставя значителни възможности за образованието.

Международна перспектива и сравнения

Китай не е единствената страна, която интегрира AI образование в училищните програми. Калифорния прие закони за включване на AI грамотност в учебните програми, докато Италия тества AI инструменти в 15 класни стаи като част от по-широки усилия за подобряване на цифровите умения на учениците.

Естония сключи партньорство с OpenAI за въвеждане на AI-базирани образователни инструменти за ученици и учители от гимназиален етап, показвайки глобалната тенденция към дигитализация на образованието.

Предизвикателства и критични мнения

Въпреки ентусиазма около новите възможности, образователни експерти изразяват и загрижености. Учители отбелязват, че AI-генерираните учебни материали понякога не притежават персонализация и не отразяват напълно уникалния стил на преподавателя.

Родители също изразяват опасения, че прекомерното разчитане на AI може да отслаби способностите за решаване на проблеми у учениците. "Когато детето ми среща труден въпрос, първият му инстинкт е да пита AI за отговора, вместо да размисли самостоятелно върху проблема", споделя родител на петокласник, цитиран от China Daily.

Подготовка на бъдещи специалисти

За справяне с предизвикателството от недостиг на квалифицирани преподаватели, Пекинският педагогически университет стартира първата в Китай бакалавърска програма, посветена изцяло на AI образованието. Програмата цели да подготви педагози, оборудвани както с напреднали AI технически умения, така и с педагогическа експертиза.

Пекин планира да развие 100 професионални главни учители и 1000 основни учители за насърчаване на внедряването на AI образованието, като образователният отдел предоставя повече подкрепа и преференциални политики за учители с изключителен принос в тази област.