Половината български ученици са функционално неграмотни

Българското образование изпитва сериозен срив в качеството след 4-ти клас, показва задълбочен анализ на Адриан Николов от Института за пазарна икономика, публикуван преди седмица.

Според международното изследване TIMSS, българските четвъртокласници показват резултати, сравними с водещите образователни системи като Финландия, Ирландия и Чехия. Картината обаче драматично се променя при 15-годишните ученици.

"На PISA вече отчитаме почти половината ученици като функционално неграмотни, независимо дали става дума за четенето, математиката или природните науки", посочва Николов в специално интервю.

Анализаторът идентифицира периода между 5-и и 7-и клас като критичен етап, в който се наблюдава значително влошаване на образователните резултати. Според него, причините са комплексни и включват прехода от един учител към множество преподаватели, нарастващата сложност на учебния материал и недостатъчната подготовка по математика.

Драстично разделение между училищата

"Именно прогимназиалната фаза е моментът, в който се разширява драстично неравенството между водещите училища и всички останали", обяснява Николов. Той подчертава, че добрите, най-често математически училища, показват високи постижения, докато останалите с малки изключения се представят много слабо.

Влиянието на технологиите

По отношение на използването на мобилни устройства в училище, експертът е категоричен: "За мен е очевидно, че неограниченият достъп до интернет, социални мрежи и подобни в училище няма как да се отразява благотворно върху вниманието и фокуса на учениците".