315 ученици от Русе вече се обучават чрез работа, търсят се нови партньори

Над 6 милиона евро ще бъдат инвестирани в развитието на дуалното образование в България до 2029 година, като ключовата промяна в новия етап на програмата е водещата роля на бизнеса. Това става ясно от параметрите на проекта "Домино 2", който ще бъде представен официално в Русе утре (вторник).Срещата ще се проведе от 13:00 часа в Зала 1 на Областна администрация – Русе. Организатор на събитието е Българо-швейцарската търговска камара, която действа като основен посредник между училищата, държавните институции и частния сектор.

Работодателите диктуват правилата

Ако в първата фаза на проекта (2015–2019) акцентът беше върху изграждането на нормативна база и включването на училищата, то "Домино 2" прави стратегически завой. Фокусът вече пада изцяло върху "работодателите като движеща сила". Това означава, че фирмите ще имат много по-тежка дума при определянето на това какви кадри са им нужни и как точно да бъдат обучавани те.

Програмата не поставя ограничения за предварително избрани региони или професии, което отваря вратата за конкуренция между областите. Русе обаче влиза в надпреварата със сериозна преднина – регионът вече се е утвърдил като лидер в дуалното обучение. По данни на администрацията, през настоящата учебна година в дуална форма се обучават 315 ученици в 20 различни специалности.

Финансови параметри и цели

Финансовата рамка на "Домино 2" надхвърля 6 милиона евро. От тази сума 85% са осигурени от швейцарска страна, а 15% е националното съфинансиране от България. Средствата ще се използват за създаване на устойчива система, която да обслужва нуждите на бизнеса, както и за кариерно ориентиране на младежите.

Ръководителят на звеното за координация по програмата Васил Радойновски ще обсъди детайлите утре с областния управител Драгомир Драганов, началника на РУО – Русе Росица Георгиева, както и с директори на професионални гимназии и представители на местния бизнес.

Очаква се да бъдат представени и нови инструменти за контрол на качеството, които да гарантират, че обучението на работното място не е просто форма на евтин труд, а реално придобиване на професионални умения.