Образователни експерти препоръчват комплексен подход към проблема

Докато в България все още се обсъждат идеите за забрана на мобилните телефони в училище, англичаните вече имат готови решения за проблема. Над 90 процента от средните училища в Англия са въвели някаква форма на забрана, а някои използват специални "торбички на Фарадей" за заглушаване на сигнала.

Националното проучване, поръчано от комисаря по въпросите на децата Рейчъл де Соуза, показва, че 99,8 процента от основните училища и 90 процента от средните училища в Англия имат политики за ограничаване на мобилните телефони. Директорите на училища са въвели забраните по собствена инициатива, без да чакат централни указания.

"Мобилните телефони нямат абсолютно никакво място в нашите училища", заяви заместник-министърът на образованието Джаки Смит. Тя обясни, че очаква всички училища да предприемат стъпки, за да гарантират, че мобилните телефони не нарушават обучението на учениците.

Различни методи за справяне с проблема

Училищата в Англия използват различни подходи за ограничаване на телефоните. Някои ги забраняват напълно в училищните сгради, други събират устройствата в началото на учебния ден и ги връщат в края. Появили са се и специални заключващи се торбички, които блокират сигнала - така наречените "торбички на Фарадей".

Реномирани училища като Итън Колидж и Шиплейк Колидж вече прилагат пълна забрана на смартфоните в своите територии. Тяхната примера следват и големи образователни мрежи като "Ормистън Академии", която управлява 57 училища в цялата страна.

Само забраната в училище не е достатъчна

Проучванията показват обаче, че само забраните в училищните часове не решават напълно проблема. Децата активно си наваксват със смартфоните в свободното си време, затова не стават по-концентрирани или по-малко агресивни.

"Но само правилата за ползване на телефони в училище не са достатъчни, за да намалят времето, което подрастващите прекарват на тях", обяснява доктор Виктория Гудйър от Университета в Бърмингам. Според нея използването на телефони не е изолирана дейност, свързана само с училище, а обхваща също дома и общността.

Учители се оплакват от допълнителна тежест

Част от педагозите се оплакват, че забраната създава допълнителни задължения за тях. Трябва да събират телефоните в началото на учебния ден, да проверяват дали са изключени и да ги връщат в края. Това води и до конфликти с родители, когато училищата конфискуват устройства.

На някои места учители и родители са стигнали до разбирателство въобще да не се купуват смартфони на деца до 11-годишна възраст. Появяват се идеи това да се случва дори чак на 14 години.

Международна тенденция

Според ЮНЕСКО използването на мобилни телефони в училищата води до лоши образователни резултати. Организацията препоръчва въвеждането на забрани, тъй като продължителното време пред екрана оказва отрицателно въздействие върху емоционалното състояние на децата.

Няколко държави вече са въвели различни форми на забрани - Франция, Гвинея, Латвия, Мексико, Португалия, Испания, Швейцария, както и части от САЩ и Канада. В Белгия, Испания и Англия се наблюдава подобряване на академичните резултати, особено сред учениците с по-слаби постижения.

Българският контекст

В България Министерството на образованието също планира пълна забрана на мобилните телефони в училище. Министър Красимир Вълчев обяви, че предложението ще включва изключения за образователни цели, медицински нужди и извънредни ситуации.

Опитът на Англия показва, че въпреки широкото прилагане на забраните, проблемът с мобилните телефони сред децата остава сложен и изисква комплексен подход, включващ не само училището, но и семейството и обществото.