Преподаватели търсят начини да впрегнат технологията в полза на знанието

Само дни преди старта на новата учебна година, учители и ученици се изправят пред все по-непренебрежимото присъствие на изкуствения интелект в образованието. С навлизането на инструменти като ChatGPT, който наскоро пусна и специален учебен режим, въпросите пред педагозите растат.

"Ако го използват за готови решения или за преписване, естествено, че в този случай той ще бъде враг", обясни Мариян Йорданов, преподавател по приложно програмиране. По думите му обаче, ако учениците го ползват като помощник за генериране на идеи, за проверка на правописа и стила на изразяване или за обяснение на непознати понятия на по-достъпен език, тогава технологията се превръща в ценен съюзник.

Ключът към правилното използване на AI в класната стая е в промяната на ролята на учителя и на вида на домашните работи. Учителят вече трябва да бъде "фасилитатор", който да научи учениците как правилно да задават въпроси на изкуствения интелект, но най-вече – как да проверяват достоверността на отговорите му.

"Той невинаги е прав, даже доста често греши", подчерта Йорданов. Според него, критичното мислене се състои именно в това учениците да могат да оценяват обективно информацията, да търсят потвърждение от различни източници и да формират собствени заключения.

Как да се избегне преписването

За да се избегне преписването, домашните трябва да бъдат специфични и да изискват не просто възпроизвеждане на информация, а доказване на разбиране.

"Примерно, пишем есе, но в края на есето трябва да има заключение, което е написано от ученика", даде пример преподавателят. Той увери, че учителите, особено тези по български език и литература, вече са обучени и много бързо разпознават текст, генериран от AI.