Образователният министър свика съвещание преди първия учебен ден

Всички безплатни учебници и учебни комплекти за учениците от първи до дванадесети клас са доставени по места, а в близо 500 училища ремонтите са приключили успешно. Всяко българско училище вече разполага със собствен STEM център за новата учебна година. Данните бяха представени по време на национално съвещание на министъра на образованието и науката Георги Вълчев с началниците на Регионалните управления на образованието от цялата страна, съобщават от БТА. Срещата бе ръководена от заместник-министър Таня Панчева, като основен акцент бяха готовността за 15 септември и предстоящите реформи.

Нов модел на субсидиране

По време на заседанието образователният министър призова регионалните управления за по-активен диалог с училищните ръководства и семействата. Георги Вълчев очерта предстоящите предизвикателства на национално ниво, сред които е и промяната в механизма за финансиране на учебните заведения. Целта е да се подобри качеството на преподавателския труд и да се осигури по-добра координация между институциите.

„Делегираните бюджети няма да бъдат премахвани или променяни. Те се утвърдиха като работещ механизъм. Трябва обаче да внесем така нужните промени в изчисляването на субсидиите, за да спрем тенденцията на прикриване на резултати и отсъствия. Ще търсим начин броят на учениците да няма такава голяма тежест, за да не страдат малките училища и да спре нездравата конкуренция за повече ученици“, обясни министърът.

По думите му досегашният принцип, при който парите следват ученика, стимулира прикриването на реалните проблеми и води до изкривяване на резултатите.

Фокус върху дисциплината в клас

Друг ключов проблем, обсъден на съвещанието, е осигуряването на спокойна среда за нормален учебен процес.

„Трябва да намерим и балансирано решение за осигуряване на среда, в която да се води нормален учебен процес. Голяма част от децата се оплакват от липса на дисциплина сред своите съученици и се чувстват ощетени“, посочи Георги Вълчев.

Той подчерта необходимостта от засилване на връзката между семейството и училището, като изиска от ръководствата по места по-активна комуникация с родителите относно пропуските и силните страни на учениците.

Прием според нуждите на бизнеса

От своя страна заместник-министър Таня Панчева акцентира върху въвеждането на единен инструментариум, който да проследява развитието и готовността на всички деца за училище.

„Това ще позволи оказване на подкрепа на учениците и много по-ясна оценка на силните страни и затрудненията, които срещат още при тръгването си на училище“, заяви тя.

Панчева препоръча за следващата година приемът в професионалните гимназии да бъде съобразен с реалните потребности на местния бизнес, тъй като в момента съществува сериозен дисбаланс между професионалното образование и пазара на труда.