Над 90% от учителите не са доволни от заплатите

0
Често учителите са подложени на бърнаут, затова и „високите“, според анализатори, възнаграждения не са привличащи
Често учителите са подложени на бърнаут, затова и „високите“, според анализатори, възнаграждения не са привличащи

Често учителите са подложени на бърнаут, затова и „високите“, според анализатори, възнаграждения не са привличащи

Синдикат „Образование“ към КТ „Подкрепа“ направи национално изследване по повод на социалния статус на учителската професия и факторите, които привличат или отдалечават педагозите от образователните институции.

В изследването участваха 4150 учители, родители и заинтересовани.

СО „Подкрепа“ целим да проучим ефективността на образователната политика за привличане и задържане на учители, и рейтинга на учителската професия в образователните институции на Република България.

90,7% от участващите в анкетата са отговорили, че трудовите възнаграждения, макар и увеличаващи се, не са релевантни на многобройните отговорности и задължения на учителите. Учителската професия е най-натоварваща, често учителите са подложени на бърнаут, затова и „високите“, според анализатори, възнаграждения не са привличащи.

Само 6,3% смятат, че възнагражденията са мотивиращи.

В КТД за отрасъл „Средно образование“ и партийните програми на „ГЕРБ“ и Продължаваме промяната“ са заложени ангажименти за учителска заплата, не по-ниска от 125% от СБРЗ за страната.

85% от бенефициентите заявяват, че учителската заплата вече се усеща, с нивото на СБРЗ за страната, поради галопиращата инфлация. И все пак 5,7% смятат, че гарантираната от КТД и партийните програми заплата с ниво 125% над СБРЗ ще бъде достигната.

Образователните анализатори упорито твърдят, че утвърдилата се тенденция за повишаване на учителските заплати вече привлича трайно млади учители в образователната система. Полярно на тези твърдения, 81% от участниците в изследването са отговорили, че възнагражденията категорично не компенсират нарастващите задължения и отговорности, и огромното прегаряне. Това пък от своя страна е отблъскващо за младите учители. Средната възраст на учителите в България не се е променила осезателно през последните 5 години.

Само 19,5% от участниците са заявили, че в образователната система българските учители имат възможност за кариерно израстване. Останалите обаче са категорични, че вертикалното кариерно развитие (зам.-директор и директор, експерт, началник РУО т.н.) е изключващо за учителите.

Наставничеството е поредната формална политика, смятат 71% от респондентите, като само 20% допускат, че наставничеството на учители е ефективно развиваща се политика.

Методическата подкрепа на учителите е приоритет във водещите образователни системи. Но 76,4% от анкетираните учители са убедени, че не могат да разчитат на методическа помощ от РУО, защото регионалните управления отдавна са изгубили своя експертен ресурс, с който да изпълняват своята методическа функция.

На фундаменталният въпрос, защо сте станали и защо бихте останали учител, учителите са определили, като най-важно „Призванието учител“, а на второ място са наредили устойчивата и повишаваща се заплата.

Очевидно, за да се постигне промяна във възрастта на учителите, трябва да се промени отношението на българските институции и общество към професията на учителя.

Бенефициентите са подредили по приоритет предложените в анкетата политики, както следва:

31,5% смятат, че учителят трябва да се постави в правилния кръг от пирамидата на педагогическата йерархия: над ученици, родители и неправителствени организации;

29,3% са категорични, че трябва да се възстанови авторитета на учителя – с гаранции от институциите и консенсус в българското общество;

С 21,6% е подреден на трето място приоритетът „Гарантиране на автономността, неприкосновеността и опазването на физическото и психическо здраве на учителя и неговата личност“;

В дъното на класацията остават:

Забрана за оценка на учителския труд въз основа на документи;

Минимизиране на реалната и виртуална „бумащина“ в работата на учителя;

Усещане за партньорство от РУО и МОН.

Синдикат „Образование“ e категоричен, че за добър рейтинг и привличане на млади учители е необходимо:

- учителската заплата да стане 150% над СБРЗ за страната, регламентирано в закона за предучилищното и училищно образование;

- на започващите учители да им се осигури възможност за хоризонтално и вертикално израстване;

- да се утвърди политиката по наставничество, като в процеса се включат, както опитните учители, така и експертите в РУО;

- административните институции да се подредят правилно йерархически и да партнират на учителя;

- да се работи по отношение превенция на агресията и спазване на училищните правила, което включва и драконовски мерки към родители, които не партнират;

- обемът на учебния материал да се намали, но не само на думи;

- в учебните програми, да се заложи компетентностния подход, проекто-базираното обучение и повече практика, за да се постигне по-добро качество на образованието и по-високи резултати в PISA, НВО и ДЗИ;

- да се намали тежестта на учебниците;

- да се прекрати абсурдната реалност началник на РУО, регионални и държавни експерти, да вземат по-ниски заплати от директори на училища;

- авторитетът на учителя да спре да бъде спорен.

Изпращайте снимки и информация на [email protected] по всяко време на денонощието!

Остават 2000 символа

Поради зачестилите напоследък злоупотреби в сайта, от сега нататък за да оставите анонимен коментар изискваме да се идентифицирате с Facebook или Google акаунт.

Натискайки на един от бутоните по-долу коментарът ви ще бъде публикуван анонимно под псевдонима който сте попълнили по-горе в полето "Твоето име". Никаква лична информация за вас няма да бъде съхранявана при нас или показвана на други потребители.

* Моля, използвайте кирилица! Не се толерират мнения с обидно или нецензурно съдържание, на верска или етническа основа, както и коментари написани само с главни букви!

Списък с коментари

  • 0
    6
    Време е за промяна
    Учителите чисто взимат 1300 чисто. Работят от 7:30 до 16:30. Извън работно време се ангажират с родители и други административни отговорности. Университетите са повече от броя на студентите. Водят се фиктивни лекции и упражнения. Раздават се дипломи за висше на килограм. Доценти и професори с връзки уредени и само на хартия се водят на работа. Заплатите от най-ниската длъжност започват от 2000. После защо висшистите неграмотни и учителите неграмотни.
  • 2
    5
    Katya
    Всичко това може да се отнесе към всяка друга професия, просто заплатите в България са ниски. За това "изтичат" мозъци и мускули в чужбина. За това ще внасяме сервитьори, а скоро и медицински специалисти, които не са по- малко важни от педагогическите кадри.
  • 6
    4
    русенец
    Любопитно ми е да знам на един учител в Русе колко ученици му се падат. Имам усещането, че са под 10. Колкото до заплатите, те и сега са прекалено висока за брака, който произвеждат.
  • 11
    3
    разочарован
    Съгласна съм да искат по-високи заплати, но качеството на преподаване е останало в 19-20 век. Няма иновации, няма промяна. Един преподавател преподава по един и същ начин 30- 40год. и естествено се сърди на децата,че не им е интересно... и не им се учи. Образователната ни система трябва кардинално да се промени,, да влязат нови материали, повече избирателни предмети и да се работи с потенциала на децата, не всички деца са еднакви . Работникът в производството взема заплата на базата на това колко и как е произвел. На учителите също трябва да се плаща за качество, а не само за присъствие.
  • 10
    2
    Ariel
    Да,бе,те колко пари искат,3000,те са толкова тъпи и прости,по 6,часа работят и гимьрзи да гледат,ами военните,мед.работниците,какво да кажат,по цял ден с идиоти се занимават,слушат оплаквания,,,,и пак без пари...
Зареди още коментари

Най-четени новини

Календар - новини и събития

Виц на деня

Момченце слушайки опера се обръща към майка си:
- Ако викаме така, нас в детската градина ни наказват.

Харесай Дунавмост във Фейсбук

Нови коментари