Красимир Вълчев: Учениците имат проблем с функционалната грамотност
- Редактор: Петър Симеонов
- Коментари: 4
МОН готви промени в учебниците заради приемането на еврото
Основният проблем при учениците не е във финансовата, а във функционалната грамотност. Това заяви в Русе министърът на образованието и науката Красимир Вълчев.
Той, заедно с вицепремиера и министър на транспорта и съобщенията Гроздан Караджов, откри в крайдунавския град информационна среща, част от Националната информационна кампания за въвеждането на еврото в България.
"Проблемът при учениците не е във финансовата, а във функционалната грамотност," каза министър Вълчев.
Предизвикателствата – математика и природни науки
Министърът обясни, че през последните години се работи и по разширяване на финансовата грамотност чрез учебните програми и с повече практически задачи по математика.
"Нямаме толкова голям проблем с финансовата грамотност. Основното ни предизвикателство са резултатите по математика, физика и химия," коментира Вълчев.
Според него трябва да се подобрят резултатите по математика, функционалността на знанията и способността на учениците да прилагат наученото, като решават практически задачи.
Промени в учебниците заради еврото
Красимир Вълчев добави, че са предприети редица действия за преодоляване на това предизвикателство. Работи се и по промени, свързани с приемането на България в еврозоната. Те включват корекции в учебниците по математика и поставянето на информационни табла в училищата, свързани с евробанкнотите и евромонетите.
Българската телеграфна агенция (БТА) съобщи още, че по-рано в Русе министър Вълчев е коментирал и темата за сигурността, като е заявил, че учителите всеки ден изземват ножове, но няма да бъдат поставени металдетектори във всички училища.
Докладвай този коментар за нередност
×Министрите са за да мислят: Не намирам повтарянето на учебната година за правилен подход.По скоро на не добре свършена работа.Ако се обвърже заплащането с резултатите от труда няма да е така.Всички плачат че парите им са малко а резултатите лоши.Причините се знаят но само се говори.Със сигурност децата не са тъпи.
Докладвай този коментар за нередност
×Вашето име е Лъжа: Пак ни правят на идиоти.Министър на образованието говори за функционални проблеми при децата и Как приемането на новата валута ще подобри това?За парите да не се притеснява защото махалите още на първия ден ще се оправят когато става дума за пари а слабата програма на преподаване на проблемните дисциплини ще остане.Изоставате в плановете си господин министър.
Докладвай този коментар за нередност
×Разочарован: Защо все децата са ви виновни. Ние в 122-ро училище след 5-ти клас попаднахме на млада провинциална учителка, която не умееше да. преподава, постоянно крещеше и биеше по бюрото, а когато и на нея не и бяха ясни задачите, ходеше при по-старите учителки да ги пита. Беше адски неприятна и зла, а после защо децата на развали даден предмет.
Докладвай този коментар за нередност
×Хуманитарий: Какво искате като пишете само шестици и не ги учите както трябва. Я го остави да повтаря една година да му се смеят децата да видим няма ли да научи математиката и химията. Трябват обаче и добри учители. Много от математиците не полагат достатъчно усилия и не учат децата добре.Изпеят си урока, кой разбрал разбрал, кой не, значи ученикът е слаб, ама може да не е слаб, а да няма кой да му обясни като хората.