Десетокласници от Професионалната гимназия по речно корабостроене и корабоплаване проучват родословното дърво на революционера

Възпитаниците на Професионалната гимназия по речно корабостроене и корабоплаване в Русе отбелязаха 153-ата годишнина от гибелта на Апостола на свободата с поредица от активности, които повдигат сериозни въпроси за институционалния начин, по който се преподава патриотизъм днес, съобщи БНТ. Докато младежите показват задълбочено разбиране за идеалите на националния герой, самото училище избра да пакетира стандартни задачи от учебната програма като специални възпоменателни инициативи.

Скок на дължина вместо гражданско съзнание

Най-яркият контраст между същността на делото на Левски и формализирания образователен подход си проличава в начина, по който темата е интегрирана в различните предмети.

„По физическо покриваха нормативи по скок дължина“, обясни учителят по история Кремена Иванова, цитирана от БНТ.

Този подход на практика превръща един задължителен административен процес по оценяване на физическата активност в привиден акт на преклонение. Подобна е ситуацията и в часовете по математика, където рутинната работа с координатна система е представена пред обществото като изработване на портрет на Апостола. Освен това, учениците от десети клас са изготвили и родословно дърво на революционера.

Учениците надрастват спуснатите им задачи

Въпреки опитите на системата да бюрократизира националната памет чрез измерими спортни резултати и математически чертежи, изказванията на самите гимназисти разкриват автентично осъзнаване на историческото наследство.

„Левски е доказателство, че не трябва да чакаме някой друг да ни спаси, а сами да изградим съдбата си. Всичко, което правим, може да промени следващия ден“, заяви осмокласникът Велизар Ангелов, цитиран от БНТ.

Неговата съученичка Десислава Тодорова също акцентира върху ценностната система, а не върху формалните действия. По думите ѝ, цитирани от БНТ, идеалът за чиста и свята република представлява визия за държава, в която всички граждани са равнопоставени и имат куража да защитават истината.

Институционалното предизвикателство

Преподавателите в гимназията осъзнават необходимостта от изграждане на ценности. Учителят по български език Стефка Йорданова, цитирана от БНТ, подчертава, че най-важният урок е този за личната отговорност и осъзнаването, че свободата е колкото право, толкова и дълг.

Остава отворен въпросът дали българското училище ще намери начин да преподава тези тежки уроци по демокрация и отговорност чрез реални граждански дебати, вместо да ги отмята като покрити нормативи в часовете по физическо възпитание.