Родители в Сливен бойкотират учебния процес заради агресия и нападнат учител

Десетки родители блокираха входа на IV ОУ в Сливен тази сутрин и обявиха безсрочен бойкот на учебния процес. Крайната мярка идва след седмици на ескалиращо напрежение, при което 11-годишен ученик е наложил режим на терор над съучениците и преподавателите си. Въпреки че на 30 януари учител е бил ранен с ключове в окото, институциите са оставили проблема да отлежава близо три седмици без ефективно решение.

Заложници в собствената си класна стая

Ситуацията в учебното заведение е достигнала критична точка, при която учебният процес е практически невъзможен. Родители описват среда, по-близка до затворнически режим, отколкото до училище. За да предпазят децата си от агресивните изблици на момчето, учителите са принудени да заключват вратите на класните стаи отвътре по време на час.

"Детето влиза по средата на часовете, търкаля се по земята, минава между децата. Учителката нищо не може да направи", разказва баща на второкласник, цитиран от bTV.

Други родители споделят за "думкане по вратите" и викове, докато децата стоят заключени вътре, изпитвайки страх да излязат дори в междучасие. Майка на пострадало момиче разкрива, че детето ѝ едва е избегнало физическо нападение: "Към дъщеря ми се е опитал да се нахвърли – тя успя да реагира и се дръпна."

Институционален паралич

Най-шокиращият елемент в случая е хронологията на събитията. Директорът на училището г-жа Иванова потвърди, че напрежението е ескалирало още на 30 януари. Тогава, по време на индивидуален час, 11-годишният ученик е нападнал преподавател.

"Детето нападна учителя с ключове в окото, имаше и ритници", заяви г-жа Иванова.

Въпреки бруталния характер на нападението, което граничи с тежка телесна повреда, административната машина е зациклила. Ръководството на училището твърди, че е подало сигнали до всички възможни инстанции – Регионалното управление на образованието (РУО), Детска педагогическа стая и Отдел "Закрила на детето".

Фактът, че 18 дни по-късно родителите са принудени да излязат на улицата, показва, че координацията между тези институции е напълно неефективна. Срещата с майката на проблемното дете не е довела до промяна, а родителите задават смразяващия въпрос: "Мамо, какво да направя, ако той ми извади нож?"

Цената на "хартиеното" приобщаване

Случаят в Сливен оголва системния проблем на приобщаващото образование в България. Децата със специални образователни потребности (СОП) често биват интегрирани в масовите училища без осигурен постоянен ресурс от специалисти, психолози и лични асистенти.

В резултат на това учителите са оставени да се справят сами с медицински и поведенчески казуси, за които нямат квалификация, а безопасността на останалите ученици става заложник на липсата на държавен ресурс. Докато институциите пишат доклади, родителите в Сливен са категорични – децата им няма да влязат в класните стаи, докато не бъде гарантирана тяхната физическа неприкосновеност.