"Допаминовата зависимост" измества възпитанието, а училищата разчитат на психолози вместо на полиция

София, България – Агресията в училище вече не е просто въпрос на лошо възпитание, а на биохимична зависимост от екраните. Това е новата тревожна диагноза, която експерти поставиха в ефира на NOVA NEWS, докато образователната система продължава да се лута между металдетекторите и емоционалната интелигентност.

В предаването "Социална мрежа" психологът Слави Стоев и зам.-директорът на столичното 51-во СУ Петя Костадинова разкриха, че съвременните деца са поставени в състояние на постоянна свръхстимулация, която блокира способността им да контролират емоциите си.

Капанът на бързото удоволствие

Според Слави Стоев коренът на насилието често се крие в така наречената "допаминова зависимост". Децата растат в дигитална среда, която им осигурява незабавно възнаграждение, отнемайки им критично важно умение – търпението.

"Най-голямата опасност е да решим, че децата са виновни. Те растат в свят, в който агресията често е ценност, а стремежът към бързо задоволяване на нуждите е повсеместен", заяви Стоев, цитиран от NOVA.

Психологът е категоричен, че вместо още стимулация, децата имат нужда от дефицитния в днешно време ресурс – "скука". Именно в моментите на покой, без телефон в ръка, подрастващите се учат да управляват вътрешния си свят, вместо да реагират импулсивно на външни дразнители.

Илюзията за сигурност

Докато родители и институции често настояват за "твърди мерки" като чип карти и охрана, педагозите виждат решението другаде. Петя Костадинова, зам.-директор на 51-во СУ "Елисавета Багряна", защити тезата, че живият контакт е по-важен от техниката.

"В училище се сблъскваме с всякакви ситуации. Най-важното е, че благодарение на училищния психолог и педагогическия съветник... се помага за навременното разрешаване на възникналите проблеми", сподели Костадинова.

Този оптимизъм обаче се сблъсква със суровата реалност в много български училища, където един психолог отговаря за стотици ученици, а "навременното разрешаване" често остава само пожелание.

Емоционална интелигентност срещу инстинктите

Експертите са единодушни, че фокусът трябва да се измести от наказанието след инцидента (post-factum реакция) към превенцията. Ключът е в изграждането на емоционален капацитет – способността на детето да понесе отказ или обида, без да посегне към юмрука или ножа.

"Най-добрите стратегии за справяне са свързани с работа в много по-ранна фаза върху способността за емоционална регулация", обясни Стоев. Това включва умението да се "отлага удоволствието" – нещо, което съвременните технологии активно саботират.